Dislessia e disturbi di apprendimento -Strumenti compensativi e dispensativi

In base al progetto riabilitativo, va deciso quando e come usare appositi strumenti compensativi, vale a dire quei supporti tecnologici che possono semplificare le attività complicate dal disturbo dislessico (sintesi vocale, videoscrittura, facilitazioni informatiche e così via). A scuola è fondamentale invece l’utilizzo di strumenti dispensativi, come prescrive la circolare Prot. n. 4099/A/4 emanata dal Ministero della Pubblica Istruzione il 5/10/2004 (vedi riquadro), che raccomanda agli insegnanti di adottare adeguate misure sia nella realizzazione delle attività sia in fase di valutazione. Esiste inoltre una proposta di legge (www.aiditalia.org/it/una_legge_per_la_dislessia.html) per riconoscere la dislessia in modo sistematico e regolamentato, riferendosi agli analoghi progetti messi a punto in altri stati della Comunità Europea. [D.L.]